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| 23일 특수학교의 자유학기제 운영과 학교기업 운영을 살펴보기 위해 대전혜광학교를 찾은 이준식 교육부장관이 방과후활동 프로그램을 받고 있는 한 학생을 격려하고 있다./아시아뉴스통신=이훈학 기자 |
“특수학교 학생들이 졸업 후에도 희망을 품어주겠다”
23일 특수학교의 자유학기제 운영과 학교기업 운영을 살펴보고 교육현장의 의견을 수렴하기 위해 대전혜광학교를 찾은 이준식 사회부총리겸 교육부장관은 이같이 밝히면서 특수학교의 필요성을 강조했다.
이날 이준식 교육부장관 “장애 학생들에 대한 사회적 인식개선이 필요하다”면서 “특수학교가 세워질 때마다 주민들과의 갈등이 생겨 안타깝다”고 탄식했다.
이어 “장애 아이를 둔 학부모들은 아이가 자라나는 과정에서 최대한 많은 것을 배우고 활동하기를 원한다. 또 학부모들은 자신들이 돌아가면 이 세상에 남겨진 아이는 누가 책임져 줄까 걱정한다”며 “이런 학부모의 바람과 걱정을 조금이라도 덜어주기 위해 특수학교에 최우선으로 지원해줄 것을 전국 시도교육감에게 권고하겠다”고 약속했다.
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| 23일 특수학교의 자유학기제 운영과 학교기업 운영을 살펴보기 위해 대전혜광학교를 찾은 이준식 교육부장관(오른쪽)이 한 학생과 함께 방과후활동에 참여하고 있다./아시아뉴스통신=이훈학 기자 |
그러면서 그는 “교육부, 고용노동부, 보건복지부에서 장애인에 대한 지원 현황과 대책 마련을 어떻게 하고 있는지 면밀히 검토하고 특수학교를 졸업한 학생들이 희망을 품을 수 있도록 최선의 노력을 하겠다”고 강조했다.
또한 “특수학교가 자유학기제 체험 처를 확보하는 부분에서 일반학교보다 어려운 면이 있을 것으로 보인다”며 “교육부와 교육청이 발 벗고 나서 체험 처를 찾고 학교에 알려줄 수 있도록 하겠다”고 밝혔다.
한편 이 교육부장관은 대전혜광학교의 바리스타, 비누공방, 클린케이 운영모습을 살펴보고, 이중흔 대전시부교육감, 교육부 및 교육청 관계자, 학부모, 교직원 등과 함께 간담회 형식으로 의견을 수렴했다.
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| 23일 특수학교의 자유학기제 운영과 학교기업 운영을 살펴보기 위해 대전혜광학교를 찾은 이준식 교육부장관(왼쪽)이 학생들이 제작한 비누에 대해 설명을 듣고 있다./아시아뉴스통신=이훈학 기자 |
